martes, 23 de mayo de 2017

EL MEU ARBRE AMIC

El meu arbre és un xirimoier, i te 9 anys. 

Ací, us deixe la captura del video que he fet parlant sobre el meu arbre. Però sabeu que? Sols la podrà veure Juanfran. (ja ja ja) 

🙈🙈🙈


El meu estudi sobre ell va començar el dia 20 de febrer de 2017, amb aquesta foto: 



Després el dia, 17 de març, quan ja havia anat a visitar-lo unes tres setmanes, hem trobe amb un fruit. Estava emocionada, però la meua emoció es va acabar quan li vaig preguntar al meu iaio perquè sols hi
havia un, i em va dir que no era un fruit bo que eixos fruits 
s'anomenaven t'ardans. 

                                     



El dia que vaig anar per primera vegada, vaig medir el tronc, i l'alçaria i amb plaria de l'arbre, cosa més complicada en la vida!
Vaig haver de medir l'alçaria basant-me amb la paret del costat, perquè casualment (i per sort meua), eren de la mateiaxa altura. 
Però no m'havia fixat mai, que tenia "ferides", li faltaven branques, i vaig tornar a recurrir al meu avi perquè m'explicara el perquè d'allò. Simplement em va respondre que "es fa massa gran i destorba al veí"


Mireu la primera fulla nova que li va ixir! Això és va produir el dia 15 d'abril de 2017. 



Finament l'últim dia que va ser el 19 de maig de 2017, em vaig tornar a fer una foto junt a l'arbre i mireu si tenia fulles noves.




Sessió 23/05/2017

Avui hem fet l'examen i li hem entregat, per una altra banda, el treball de l'arbre amic. Que hem estat fent durant tot el quadrimestre, i on cadascú ha observat un arbre i a extret els canvis que s'han produït en ell, en el pas de l'hivern a la primavera.

Però açò no s'acaba ací, si voleu coneixer el meu arbre amic en les etiquetes us d'eixe l'entrada. 

domingo, 21 de mayo de 2017

Sessió 18/05/2017

Geri's Game Pixar


Aquest es el video, un video que parla de la soletat principalment. Vegem curts en classe que ens fan reflexionar, no solament de educació, sino tambe sobre la vida i els valors.

En aquesta ocasió, hem continuat el tema dels animals, fent un supost d'examen per al dimarts. Despres hem tingut temps per a fer un esquema de repas cada grup i finalment com sempre, continuem en l'evolució de les plantes. Avui que era l'ultim dia, fixeu-se en la diferencia desde el primer dia. 




Sessió 16/05/2017

Primer que res com cada dia hem vist un curt, però en aquest cas han sigut dos. 

#CreativeCourage Rogue One. Star Wars.



Sindrome de Tourette-Brad Cohen. 


Aquest segón video tracta una enfermetat rara com es el Sindrome de Tourette, esta basat en fets reals. El objectiu principal d'una bons inclusió es: Integrar i incluir a un alumne sense que aquest es senga diferent.

A més, hem treballat el animals, primer que res parlant de la piramide alimenticia d'aquestos. Us deixe un exemple de la piràmide, encara que per a ser exactos dalt de tot faltaria un escaló on es situarien el Detritivors. 

Imagen relacionada


Però no sols ens hem quedat amb el tema dels animals, també hem continuat amb l'evolució de les nostres plantes i amb el "misteralpiste". 






Mireu mireu!!!

jueves, 11 de mayo de 2017

Sessió 11/05/2017

El curt d'avui tracta el tema de l'inclusió i s'anomena:

EL COLOR DE LAS FLORES



Aquest video esta realitzat per l'Organització Nacional de Cecs d'Espanya. L'ONCE, té com a objectiu fonamental, el respecte a l'educació, l'afavoriment de la plena inclusió escolar i social de l'alumnat amb ceguesa o deficiència visual greu.
Diego és el protagonista del vídeo, que davant la problemàtica de fer un treball sobre els colors de les flors, ens sorprèn a tots amb la seua gran creativitat.


A continuació, hem comentat les fitxes dels objectes i éssers vius, on els xiquets hi havien d'acolorir els éssers vius que hi apareixien en la fitxa, a més també havien de dir perquè creien ells que eren o no un ésser viu.

Després hem començat a exposar les activitats que hem preparat per a alumnes, per a poder tenir més idees de com treballar la pol·linització i els éssers vius amb els xiquets.
El meu grup hem escollit treballar el creiximent de les flors i la pol·linització, a través d'una activitat de relaxament. El cos seria la tija, els braços les branques i les mans i els dit les flors i els petals. Així ens hem pintat les mans: 



Una vegada hem explicat l'activitat tots els grups, a continuació, ens hem dedicat a les plantes,i als "misteralpiste" i a la seua evolució: 






martes, 9 de mayo de 2017

Evolució de les nostres plantes.

Com ja sabeu tots, el dijous dia 4, vam realitzar una pràctica (clicant ací podeu accedir a l'entrada del blog que ho explique). Doncs avui dimarts hem vist l'evolució que s'han provocat en els nostres "cabuts" i en les nostres lletugues.Us deixe a continuació les fotos:



 A les tres que els haviem de posar aigua, els hem ficat 30 ml de aigua, al igual que el primer dia que les varem regar. 


Sessió 09/05/2017

Com en cada sessió avui hem vist el curt de:


EL VENDEDOR DE HUMO. 



L'expresió de Venedor de fum, s'ignifica que alguna persona presumeix de alguna cosa que en realitat és mentira. 

Després hem começat amb la teoria i aquestes preguntes son les que ens ha plantejat Juanfran: 
Com sabem que el pes de l'arbre prové (si més no, la gran majoria) del CO2 de l'aire?

Per què creus que hi ha tants tipus diferents de flors? Quina estratègia creus que han desenvolupat per dispersar els seus grans de pol·len?


Resultado de imagen de polinizacion


2  Quines estratègies penseu que han desenvolupat les plantes per dispersar les seues llavors?
 Resultado de imagen de com dispersen les flors les seves llavors
         Aleshores, tots els fruits tenen llavors?
     SÍ. M'ha sorpres molt perquè pensava que algunes fruites no tenien llavors.

viernes, 5 de mayo de 2017

Sessió 04/05/2017

Arran de que la sessió d'avui, en la qual hem hagut de realitzar dues pràctiques grupals i cooperatives en l'equip de treball, hem vist el següent curt, que no es pot anomenar d'una altra manera que:

Trabajo en equipo.


Després hem començat amb les pràctiques.

Nosaltres hem començat fent els "cabuts" de serradures i menjar de pardal. Així ens han quedat:


- Aquest és el meu:



- Aquests els dels meus companys: 



La segona activitat consistia a agafar 4 brots, i ficar-los dins d'un pot de iogurt. Una vegada havíem de decidir 4 idees per a dur-les a terme en les plantes i a veure què passa en cadascuna d'elles. Ja us aniré contant.

 



jueves, 4 de mayo de 2017

Sessió 02/05/2017

En aquesta sessió el curt amb el qual vam començar la classe s'anomena:

AMOR A PRIMERA VISTA


Hem pogut observar en ell com es crea una certa competitivitat, com l'ús de les màquines tard o prompte es torna contra nosaltres i aquest ús excessiu de la maquinària provoca que es perda l'essència de les coses fetes a mà. També en dona un missatge al final del vídeo, i diu així:
De l'odi a l'amor sols hi ha un pas, dóna'l.

A continuació, hem començat amb el tema dels éssers vius. Hem iniciat el tema parlant de l'evolució que s'ha produït en la terra des de que es va crear.


Resultado de imagen de evolucion de la tierra desde su formacion hasta hoy

A més a més, van realitzar dues activitats en classe, i vam parlar de les pràctiques que realitzarem en la sessió del dijous. Ja us ensenyaré que fem. 

Atenciooooooo!

Per fí el meu arbre amic està canviant les fulles, han començat a caure-li les que tenia i a eixir-li'n de noves.


martes, 11 de abril de 2017

Sessió 11/04/2017

Avui en l'aula hem presentat cadascú de la classe el nostre animal preferit. Hi havia des de gossos, fins a girafes i pardals.


Però el meu és aquest:


Però Blanquet té una història molt impactant i bonica. El 12 de juliol, van sortir en el carro Blanquet i el meu oncle, i un cotxe els va pegar per darrere. El meu oncle estava molt mal, tenia moltes ferides i va caure entre un mur i el carro. Blanquet espantat es va quedar quiet perquè si no haguera sigut així, no sabem que haguera pogut ser del meu oncle perquè s'haguera esclafat entre el mur i la roda del carro.
Blanquet no s'havia fet res, sols tenia dues ferides a les potes de darrere perquè el carro va xocar contra ell. Com el meu oncle estava tot ferit no podia anar a visitar ni a treure amb el carro a Blanquet i aquest estava molt trist, nosaltres intentàvem treure'l pel terreny exterior d'on està la quadra, però no tenia ganes ni de sortir de la quadra. Finalment, el meu oncle ja està completament bé i ara ja surt altra vegada amb el carro i amb Blanquet.

lunes, 10 de abril de 2017

Sessió 6/4/2017

Com ja sabeu cada dia que tenim classe comencen la sessió en un vídeo, en aquest cas ha sigut aquest: 


En aquest vídeo reflexa que com a mestres hem de saber ser medidors i adaptar les activitats i l'evaluació al nivell del nostre alumnat. A més hem de tenir en compte que l'evaluació ha de ser formativa. 

Després hem començat cada grup a parlar del nostre llibre de ciencies, el llibre del meu grup era aquest: 



Aquests són tots els llibres i cada un dels equips teniem un d'aquests llibres:



Encara no s'ha acabat tot, perquè el meu grup vam extreure del llibre 4 experiments i els vam representar en l'aula, aquests són els experiments:

- El ou botador:



- Un núvol dins d'una botella:



- Construïm un coet.



- Fideus ballarins:




martes, 4 de abril de 2017

Sessió 04/04/2017

HOLAAAAAAAAAAAAAA!

M'encanta aquest vídeo. En aquest vídeo es tracta la llei de la supervivència i la llei de la natura (que uns es mengen als altres), a més a més, el treball cooperatiu i treball en equip; i els beneficis i idees que ens aportem uns als altres quan treballem en grup.

Mireu-lo perquè no  desperdici !

Em començat a fer una activitat conjunta, ja que aquesta setmana es celebra la setmana del llibre infantil, nosaltres la treballarem en llibres de ciencia. La idea és que el dijous anem a disposar cada grup d'uns 8 minuts per a presentar el llibre,  hem de dir:
- Quin llibre és.
- A qui va dirigit.
- Quina es la seua tematica.
- Descripció
- Acabar diguent els punts forts i febles (el compraria o no i el recomanaria o no)

Aqui un exemple d'un mestre que va fer una presentació per a un projecte colaboratiu:



jueves, 30 de marzo de 2017

Sessió 30/03/2017

Avui hem fet l'examen parcial sobre la materia. 

Era molt paregut al supost que haviem fet a l'aula el dimarts, constava de 5 preguntes curtes. 

Resultado de imagen de examenes

Sessió 28/03/2017

Adivineu que vam fer el dimarts!

EL REPAS PER A L'EXAMEN DEL DIJOUS

A més, com sempre iniciem la classe mirant un vídeo, i en aquest cas a sigut aquest:


Tracta la relació entre la creativitat i el temps. Deixant clar que el poc temps no afavoreix la creativitat. No hi ha una relació empírica entre el temps i la creativitat, però si esta clar que els xiquets gaudeixen molt més tenint més temps per a fer el deu dibuix o per a realitzar qualsevol tasca.

Centrant-nos en el repas de la matèria hem vist desde l'inici: 
Que la matèria és "tot allò que té massa i ocupa un lloc en l'espai (volum)".
Les diferents formes que hi ha de classificar-la
1. Les caracteristiques:
  • Especifiques (color, forma, etc)
  • Generals: Massa, volum(per a les formes irregulars:principi d'Arquimedes), densitat, pes i duresa.
2. Estats d'agregació
  • Sòlid
  • Líquid
  • Gas
3. Altres formes de classificació:
  • Mescles (es poden separar: Métodes de separació)
  • Substancies

viernes, 24 de marzo de 2017

Sessió 14/03/2017 i 16/03/2016

Aquestes dues sessions no vaig poder assistir a classe, una pena!! Que per què? Perquè van explicar la part 6 i 7 del tema de Matèria i... a què no sabeu què? És un dels més interessants i dels que més m'ha agradat!!

Segons m'han contat els meus companys a l'inici de les classes van veure els següents vídeos: 






Vos motre a continuació, el que van treballar en aquestes sessions i que arran dels temes teòrics i l'ajuda dels meus companys he pogut extraure com a conclusions: 






lunes, 20 de marzo de 2017

miércoles, 8 de marzo de 2017

Dia de la Dona 8 de març.



Un 8 de març de 1857, un grup d'obreres tèxtils va prendre la decisió d'eixir als carrers de Nova York a protestar per les miserables condicions laborals en les quals treballaven.

Diferents moviments van succeir a partir d'aquesta data. El 5 de març de 1908, Nova York va ser escenari de nou d'una vaga polèmica per a aquells temps. Un grup de dones reclamava la igualtat salarial, la disminució de la jornada laboral a 10 hores i un temps per a poder donar de mamar als seus fills. Durant aquella vaga, van morir més d'un centenar de dones cremades en una fàbrica de Sirtwoot Cotton, en un incendi que es va atribuir a l'amo de la fàbrica com a resposta a la vaga.

En 1910, durant la Segona Conferència Internacional de Dones Treballadores celebrada a Copenhaguen (Dinamarca) més de 100 dones van aprovar declarar el 8 de març com a Dia Internacional de la Dona Treballadora.

Actualment, es celebra aquest dia com el Dia Internacional de la Dona.

Encara que, actualment moltes d'aquelles coses que es reclamaven encara no s'han aconseguit.

martes, 7 de marzo de 2017

Sessió 07-03-2017


En la sessió d'avui hem començat veient el curtmetratge "Cuerdas" de Pedro Solís García, va obtenir el Premi Goya 2014 al Millor Curtmetratge d'Animació.



Aquest curtmetratge tracta la inclusió de l'alumnat amb alguna discapacitat a les escoles ordinàries, des del meu punt de vista és una crítica a l'educació espanyola actual, teòricament ens ensenyen que un alumne amb alguna discapacitat ha d'estar en les escoles ordinàries i que si el seu nivell és més alt, assistirà a un centre d'educació especial. Però això en la pràctica no és així, i no és perquè els mestres no vulguem, si no peque no hi ha recursos per a poder atendre a tots els alumnes per igual si no tenim una mestra de suport amb nosaltres.
També tracta el tema de la mort, que moltes vegades no es tracta a l'aula (per no dir mai) i al igual que és un dur moment per als adults, per als xiquets i xiquetes també és un moment molt dur i molt traumàtic. Us deixe l'enllaç d'un blog on tracta més en profunditat aquest tema. http://ferdemestres.blogspot.com.es/2012/11/educar-per-la-mort.html


Per altra banda, també hem parlat de la repercussió que durant la història han tingut els homes científics i en canvi la poca visibilitat que han tingut les dones. Antigament i actualment, les dones sempre s’han trobat darrere de les càmeres en la història de la ciència, i podem recordar-ne a poques que hagen eixit a la llum. Això és degut, a què el seu paper es reduïa a estar en casa cuidant de la família. Però va haver dones que malgrat les seues obligacions d’esposa, mare, filla, i de vegades de diplomàtica, van voler participar en el món que les rodejava, i encara que els seus noms es van perdre, la seua petjada en la ciència es va quedar, en "l'obscuritat" però va quedar.
Aixì que, com a mestres hem de donar visibilitat a les dones científiques que han hagut durant la història.


Després, hem començat a donar la teoria la matèria 5, i per a sorpresa nostra hem vist experiments que ens permeteixen descobrir la densitat dels líquids.
Tracta en mesclar en aquest orde els diferents components i molt a poc a poc intentant que no es mesclen uns amb altres.



sábado, 4 de marzo de 2017

Sessió 02-03-2017

Avui hem iniciat la classe amb aquest video:


El mestre presenta als alumnes un pot buit on fica pilotes, sorra, pedres i cervesa; i comença a ficar els diferents materials dins del pot, primer fica les pilotes, després les pedres, la sorra i finalment la cervesa. Al principi quan sols estaven les pilotes pareixia que el pot estiguera ple, però quan ha ficat les pedres, s'ha omplit el buit que quedava entre les pilotes, després quan ha ficat la sorra, s'han omplit els buits que quedaven entre les pedres i les pilotes i finalment quan a ficat la cervesa s'ha quedat el pot ple. Els alumnes s'han quedat un poc desconcertats, perquè no entenien el que volia dir el mestre. Finalment, la conclusió que he extret del vídeo ha sigut que s'han de fixar amb les coses importants de la vida, que les coses petites omplin els buits i moltes vegades ens donen "mal de cap", per això hem de deixar-les de costat i centrar-nos en les coses importants i que en fan feliç.

A continuació, hem començat repassant la teoria sobre la matèria, i per a dur a terme el que estàvem veient hem fet una pràctica molt divertida (mesclar vinagre amb bicarbonat, en una botella petita i posar un globus dalt), l'objectiu era veure que passava amb la massa, abans i després de l’experiment. Us deixe algunes fotos:

- Primera prova: 



- Segona prova: 


 Finalment, ací teniu les tres botelles que vam fer i el resultat és extraordinari. 


El globus lila pesava en un primer moment 80,6 g sense ajuntar els dos ingredients i després 80,8 g, aquest tenia molt poc bicarbonat.
El globus verd pesava en un primer moment 117,2 g sense ajuntar els dos ingredients i després 117 g, aquest tenia un poc més de bicarbonat i un poc més de vinagre,
El globus taronja pesava en un primer moment 126,4 g sense ajuntar els dos ingredients i després 124,4 g, aquest tenia un poc més de bicarbonat i mateix de vinagre.

Com a reflexió al veure els resultats podem dir que quan més bicarmonat té, menys kg té.